BABII PEMBAHASAN 2.1 PENGERTIAN PAJAK Pajak didefinisikan dengan iuran kepada Negara terutang oleh yang wajib membayarnya menurut peraturan-peraturan, dengan tidak mendapat prestasi kembali, langsung dapat ditunjuk, dan yang gunanya adalah untuk membiayai pengeluaran umum berhubungan dengan tugas Negara untuk menyelanggarakan
egiatan K Ayo Kita Amati Amati pola berikut Pola ke-1 Pola ke-2 Pola ke-3 Pola ke-4 Jika susunan bola diteruskan dengan pola ke-n, dengan n adalah suatu bilangan bulat positif, tentukan a. Banyak bola berwarna biru pada pola ke-n Un b. Banyak bola berwarna biru pada pola ke-10 U10 c. Banyak bola berwarna biru pada pola Penyelesaian Alternatif Untuk melihat banyak bola pada susunan ke-9 mari amati ilustrasi berikut. perhatikan banyaknya lingkaran yang berwarna biru adalah sesetengah bagian dari bola yang disusun menjadi persegi panjang. Pola ke-1 2 3 4 5 1 2 3 4 Pola ke-2 Pola ke-3 Pola ke-4 1 1 = ×1× 2 2 1 3 = × 2 × 3 2 1 6 = × 3× 4 2 1 10 = 4 5 2× × Dengan memperhatikan pola di atas kita bisa membuat pola ke-n adalah ... ... ... ... n + 1 n Pola ke-n 1 = × × +1 2 n U n n Pola di samping dinamakan pola bilangan segitiga. Dengan menggunakan rumus pola yang sudah ditemukan di atas, kita dapat menentukan b. Pola ke-10U10 = 1 2 × 10 × 11 = 55 c. Pola 1 2 × × = Dengan memperhatikan pola susunan bola di atas, tentukan a. Banyak bola pada pola ke-n Un b. Jumlah bola hingga pola ke-n Sn Penyelesaian Alternatif a. Pola ke-1 1 = 2 × 1 – 1 Pola ke-2 3 = 2 × 2 – 1 Pola ke-3 5 = 2 × 3 – 1 Pola ke-4 7 = 2 × 4 – 1 Dengan memperhatikan pola tersebut, kita bisa simpulkan bahwa Pola ke-n Un – 2 × n – 1 Pola di atas disebut pola bilangan ganjil b. Perhatikan pola bola-bola yang dijumlahkan pada pola bilangan ganjil. Bola-bola yang dijumlahkan tersebut dapat disusun ulang menjadi bentuk persegi sebagai berikut. Contoh Pola susunan bilangan yang membentuk persegi tersebut dinamakan pola bilangan persegi. Dengan memperhatikan susunan bola tersebut dapat kita simpulkan bahwa penjumlahan hingga pola ke-n adalah Sn = n2 Dengan kata lain 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 2 × n – 1 = n2 Contoh Tentukan hasil penjumlahan pola bilangan persegi hingga pola ke-n. 12 + 22 + 32 + 42 + ... + n2 = ? Sebelum menentukan jumlah pola bilangan persegi hingga pola ke-n, kita akan melihat empat pola awal dari penjumlahan pola bilangan persegi. Sn bermakna jumlah hingga pola ke-n, dengan n adalah suatu bilangan bulat positif. 1 = 12 3 × 1 = 1 × 3 3 = 2 × 1 + 1 3 × S1 = 1 × 2 × 1 + 1 3 × S1 = 1×1× 2 × 2 ×1 +1 2 ... ... ... ... n n ... 5 = 12 + 22 3 × 5 = 5 × 3 5 = 2 × 2 + 1 3 × S2 = 1 + 2 × 2 × 2 × 1 3 × S2 = 3 × 2 × 2 + 1 3 × S2 = 1 × 2 × 3 × 2 ×1 +1 2 14 = 12 + 22 + 32 6 = 1+ 2+ 3 9 = 2× 4+ 1 10 = 1 + 2 + 3 + 4 3 × 30 = 10 × 9 3 × S4 = 1 + 2 + 3 + 4 × 2 × 4 × 1 3 × S4 = 10 × 2 × 4 + 1 3 × S4 = 1× 4 × 5 × 2 × 4 +1 2 3 × 14 = 6 × 7 7 = 2 × 3 + 1 3 × S3 = 1 + 2 + 3 × 2 × 3 × 1 3 × S3 = 6 × 2 × 3 + 1 3 × S3 = 1 × 3× 4 × 2 × 3 +1 2 Ayo Kita Amati Mari amati keempat pola yang sudah ditemukan 3 × S1 = 1×1× 2 × 2 ×1 +1 2 3 × S2 = 1× 2 × 3 × 2 ×1 +1 2 3 × S3 = 1× 3× 4 × 2 × 3 +1 2 3 × S4 = 1× 4 × 5 × 2 × 4 +1 2 Dari empat pola di atas, kita bisa menggeneralisasi sebagai berikut 3 × Sn = 1 1 2 1 2× × +n n × × +n 3 × Sn = 1 1 2 1 2× × + × × +n n n Sn = 1 1 2 1 6× × + × × +n n n Jadi dapat kita simpulkan 12 + 22 + 32 + 42 + ... + n2 = 1 6 × n × n + 1 × 2 × n + 1 Ayo Kita Bernalar 1. Perhatikan pola berikut 2. Perhatikan pola berikut. Tentukan banyak bola pada pola ke-n, untuk n bilangan bulat positif 3. Perhatikan susunan bilangan berikut. Susunan bilangan berikut dinamakan pola bilangan pascal, karena ditemukan oleh Blaise Pascal. Bilangan di baris ke-2 adalah hasil penjumlahan dari dua bilangan pada baris ke-1. Tentukan jumlah bilangan pada baris ke-n pada pola bilangan pascal berikut. 1 1 1 Baris ke-1 1 2 1 Baris ke-2 1 3 3 1 Baris ke-3 1 4 6 4 1 Baris ke-4 1 5 10 10 5 1 Baris ke-5 4. Perhatikan bilangan-bilangan yang dibatasi oleh garis merah berikut. 1 2 3 4 5 6 2 4 6 8 10 12 3 6 9 12 15 18 4 8 12 16 20 24 5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36 Jika pola bilangan tersebut diteruskan hingga n, untuk n bilangan bulat positif, tentukan a. Jumlah bilangan pada pola ke-n. b. Jumlah bilangan hingga pola ke-n. Latihan ! ?! ? 1. Tentukan banyak lingkaran pada pola ke-100 pada pola berikut. 2. Tentukan banyak lingkaran pada pola ke-10, 100, n pada pola berikut, untuk sebarang n bilangan bulat positif. 3. Tentukan banyak lingkaran pada pola ke-10, 100, n pada pola berikut, untuk sebarang n bilangan bulat positif. 4. Tentukan banyak lingkaran pada pola ke-10, 100, n pada pola berikut, untuk sebarang n bilangan bulat positif.. Ayo Kita Berbagi Presentasikan jawaban kalian di depan kelas. Bandingkan dengan jawaban teman kalian. 5. Perhatikan pola bilangan berikut. 1 1 1 , , , 2 6 12 … a. Nyatakan ilustrasi dari pola tersebut b. Tentukan pola ke-n, untuk sebarang n bilangan bulat positif. 6. Dengan memperhatikan bola-bola yang dibatasi garis merah, tentukan a. Banyak bola pada pola ke-100 b. Jumlah bola hingga pola ke -100 7. Masing-masing segitiga berikut terbentuk dari 3 stik. Dengan memperhatikan pola berikut, tentukan banyak stik pada pola ke-10, 100, dan ke-n, untuk sebarang n bilangan bulat positif. 8. Dengan memperhatikan pola berikut, tentukan 1 1 1 + + 2 6 12+ ... + pola ke-n a. Tiga pola berikutnya b. Pola bilangan ke-n. Untuk sebarang n bilangan bulat positif Lakukan permainan berikut bersama dengan teman sebangku kalian. Aturan permainannya sebagai berikut 1. Dua siswa secara bergantian menyebutkan bilangan antara 1 sampai 6. 2. Bilangan yang disebutkan tersebut dijumlahkan terus hingga mendaptkan hasil 30. 3. Pemain yang mencapai hasil 30 lebih dulu dikatakan sebagai pemenang permainan tersebut. Carilah trik agar selalu menang saat memainkan permainan ini. Jelaskan dalam bentuk laporan tertulis. Tugas Projek1 Setelah mengikuti rangkaian kegiatan 1 hingga 3, mari membuat rangkuman materi yang telah kalian dapatkan. Untuk membantu kalian membuat rangkuman, jawablah pertanyaan berikut. 1. Jika diketahui bilangan bulat a dan b, bagaimana kalian membandingkan bilangan tersebut? yang lebih besar dan yang lebih kecil 2. Di antara operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian, manakah yang hasil operasinya tertutup menghasilkan bilangan bulat juga? Jelaskan. 3. Sebutkan ciri-ciri bilangan bulat a yang merupakan Kelipatan Persekutuan Terkecil dari dua bilangan bulat atau lebih. 4. Sebutkan ciri-ciri bilangan bulat a yang merupakan Faktor Persekutuan Terbesar dari dua bilangan bulat atau lebih. 5. Jika diketahui bilangan bulat a, b, c, dan d, dengan a, b, c, dan d ≠ 0, Bagaimana cara kalian menentukan hasil dari a. b a + d c b. b a − d c c. b a × d c d. b a ÷ d c 6. Apakah yang dimaksud bilangan rasional? UjiKompetensi + =+ ? ? 1 1. Tentukan operasi berikut menggunakan garis bilangan dan tentukan hasilnya a. −9 + 6 − 5 b. 12 − 10 − 4 c. −9 + 8 − 7 + 6 2. Tentukan operasi berikut menggunakan garis bilangan dan tentukan hasilnya a. −7 × 9 b. 6 × −7 c. −3 × −9 3. Nyatakan operasi yang ditunjukkan pada garis bilangan berikut dan tentukan hasilnya. a. -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 b. -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 c. -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4. Nyatakan operasi yang ditunjukkan pada garis bilangan berikut dan tentukan hasilnya. a. -18 -17 -16 -15 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 b. -18 -17 -16 -15 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 c. -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5. Tentukan hasil dari a. 15 + 5 × −6 b. 12 × −7 + −16 ÷ −2 c. −15 ÷ −3 − 7 × −4 6. Tentukan hasil dari tanpa menghitung satu persatu a. 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + ... + 100 b. − 1 + 2 − 3 + 4 − 5 + 6 − 7 + 8 − ... + 100 7. Pak Amin mempunyai 20 ekor ayam, 16 ekor itik, dan 12 ekor angsa. Pak Amin akan memasukkan ternak ini ke dalam beberapa kandang dengan jumlah masing-masing ternak dalam tiap kandang sama. Berapa kandang yang harus dibuat Pak Amin? 8. Bu guru mempunyai 18 kue, 24 kerupuk dan 30 permen. Makanan itu akan dibagikan kepada sejumlah anak dengan jumlah yang sama untuk masing-masing makanan yang diterima tiap anak. Berapa maksimal anak yang dapat menerima ketiga jenis makanan itu? 9. Toko buah “Harum Manis” menerima 3 peti buah. Peti pertama berisi 144 buah apel, 84 buah mangga, dan 72 buah jeruk. Buah itu akan disusun di dalam lemari buah besar. Banyak buah dalam tiap susunan harus sama. a. Berapa banyak susunan buah yang bisa masuk ke dalam lemari buah? b. Berapa banyak buah dari ketiga jenis buah pada setiap susunan? 10. Ediaman akan memagari kebun bunganya. Untuk itu, ia memerlukan tiang-tiang yang tingginya 1 2 1 m. Berapa banyak tiang yang bisa dibuat dari sebatang besi yang panjangnya 12 m? 11. Pada akhir hidupnya, Pak Usman meninggalkan warisan harta emas batangan seberat 5 2 2 kg. Pak usman memiliki 3 orang anak, akan membagi warisan tersebut dengan bagian yang sama. Berapa gram emas yang diperoleh masing-masing anak? 12. Seorang tukang ingin memasang plafon rumah dengan bahan triplek. Ukuran luas satu triplek adalah 5 m2. Triplek besar dipotong-potong pengganti asbes berbentuk persegi dengan panjang sisi 2 1 m. Berapa banyak asbes yang dapat dibuat dari satu triplek besar? 13. Untuk memperingati hari kemerdekaan 17 Agustus, diadakan pertandingan lompat jauh bagi anak-anak umur 12 tahun ke bawah. Dari hasil pertandingan diperoleh juara I mampu melompat sejauh 1 3 1 m dan juara II hanya mampu mencapai jarak 4 3 dari lompatan juara I. Berapa meter hasil lompatan juara II ? 14. Santi mempunyai 2 roti. Tiga perempat bagian dari dua roti itu di beri kepada adiknya. Berapa bagian sisa roti pada Santi? 15. Terdapat enam buah gelas akan diisi air sampai penuh. Ternyata setiap gelas hanya dapat memuat 1 10 liter air. Berapa liter air yang dibutuhkan untuk mengisi keenam 16. Seorang penjahit menerima 7 m kain bakal untuk dijadikan tiga buah celana. Tiap celana berukuran sama. Berapa meter kain yang dibutuhkan untuk satu kain celana ? 17. Bu Vera memiliki 5 potong roti. Roti tersebut akan dibagikan pada 3 orang anaknya dan tiap anak mendapat bagian yang sama. Berapa potong yang diperoleh tiap anak ? 18. Robi mempunyai 27 kelereng. Sebanyak 5 9 dari kelereng itu diberikan kepada Rudi. Berapa banyak kelereng yang diberikan kepada Rudi? Berapa sisa kelereng Robi? 19. Dalam lomba tolak peluru, Andi melempar sejauh 10 × 1 3 m, sedangkan Budi melempar sejauh 10 × 2 5 m. Siapakah antara kedua anak itu yang melempar lebih jauh? Jelaskan. 20. Mana yang lebih banyak 3 4 dari 5 ton atau 5 6 dari 5 ton? Jelaskan. 21. Hasil panen gandum Bu Broto adalah 15 ton per tahun. Bersamaan dengan musim panen, Bu Broto harus membayar uang kuliah anaknya. Untuk Bu Broto harus menjual 2 3 dari gandum miliknya. Berapa ton sisa gandum Bu Broto? 22. Bu guru mempunyai 18 kue, 24 kerupuk dan 30 permen. Makanan itu akan dibagikan kepada sejumlah anak dengan jumlah yang sama untuk masing-masing makanan yang diterima tiap anak. Berapa maksimal anak yang dapat menerima ketiga jenis makanan itu? 23. Pada suatu hari Domu, Beny, dan Mangara bersamaan memotong rambutnya pada seorang tukang cukur. Domu memotong rambutnya setiap 20 hari di tempat itu. Beni mencukur rambutnya setiap 25 hari di tempat itu pula. Sedangkan Mangara mencukur rambutnya setiap 30 hari. Setiap berapa bulan mereka bersamaan potong rambut pada tukang cukur itu?. 24. Agung melakukan perjalanan mudik dari kota Semarang ke kota Yogyakarta. Di perjalanan pengendara tersebut mengisi bensin tiga kali, yaitu 5 8 liter, 5 7 liter, dan 5 12 liter. Berapa liter bensin yang telah diisi oleh pengendara tersebut selama perjalanan mudik? 25. Seorang penggali sumur setiap 2 2 1 jam dapat menggali sedalam 2 3 2 m. Berapa dalam sumur tergali, jika penggali bekerja 2 1 jam ? 26. Seorang Ibu hamil membeli 2 meter kain katun untuk dijadikan pakaian bayi. Satu pakaian bayi membutuhkan 4 1 m kain katun. Berapa banyak pakaian bayi yang Himpunan Memahami pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh K D ompetensi asar • Himpunan bagian • Komplemen himpunan • Operasi himpunanK ata Kunci 1. Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya. 2. Menyebutkan anggota. dan bukan anggota himpunan. 3. Mengetahui macam-macam himpunan. 4. Memahi relasi himpuanan dan operasi himpunan. P B engalaman
Secaramatematika ditulis lim− 2 = 2 = lim+ 2 atau lim 2=2 x→1 x →1. (berdasarkan Sifat 10.1) x →1. b. Jika f (x) = 4 maka nilai pendekatan f (x)
Dengan memperhatikan bola-bola yang dibatasi garis merah Tentukan bola hingga pola ke-100 Jawaban Terlihat pola pada gambar Pola ke 1 U₁ = 1 bola => yang di tengah pusat Jumlah bola hingga pola 1 S₁ = 1 Pola ke 2 U₂ = 8 bola => yang mengelililing bola pada pola 1 Jumlah bola hingga pola 2 S₂ = 9 Pola ke 2 U₃ = 16 bola => yang mengelilingi bola pada pola 2 Jumlah bola hingga pola 3 S₃ = 25 Jadi dari jumlah bola hingga pola ke n S₁, S₂, S₃, … 1, 9, 25, …. 1², 3², 5², …. => bilangan ganjil dikuadratkan Pola bilangan ganjil 1, 3, 5, 7, ….. dengan rumus suku ke n barisan aritmatika a = 1, b = 3 – 1 = 2 Un = a + n – 1b Un = 1 + n – 12 Un = 1 + 2n – 2 Un = 2n – 1 Jadi rumus jumlah bola hingga pola ke n adalah Sn = 2n – 1² Jadi jawaban yang bagian b Jumlah bola hingga pola ke 100 = S₁₀₀ = 2100 – 1² = 200 – 1² = 199² = bola Lalu untuk menentukan banyak bola pada pola ke n 1, 8, 16, …. 1, 9 – 1, 25 – 9, …. 1, 3² – 1², 5² – 3², …. U₁ = S₁ = 1 U₂ = S₂ – S₁ = 3² – 1² = 9 – 1 = 8 U₃ = S₃ – S₂ = 5² – 3² = 25 – 9 = 16 Jadi jawaban bagian a Banyak bola pada pola ke 100 U₁₀₀ = S₁₀₀ – S₉₉ U₁₀₀ = 2100 – 1² – 299 – 1² U₁₀₀ = 199² – 197² U₁₀₀ = 199 + 197199 – 197 U₁₀₀ = 396 2 U₁₀₀ = 792 bola Ingat a² – b² = a + ba – b 187 total views, 1 views today
padasalah satu bola yang dan bola yang lain didekati oleh gelas yang. telah digosok dengan kain sutra, maka bola-bola tersebut saling tarikmenarik (Gambar 13.1.c). Gambar 13.2 a. Kedua bola tidak b. Kedua bola bermuatan c.Kedua bola bermuatan. bermuatan sejenis tak sejenis. Gejala-gejala di atas dapat diterangkan dengan mudah dengan. konsep
10 Perhatikan pola bilangan berikut. 1 1 1 2 , 6 , 12 a. Nyatakan ilustrasi dari pola tersebut. b. Tentukan pola ke-n, untuk sebarang n bilangan bulat positif. 11. Dengan memerhatikan bola-bola yang dibatasi garis merah, tentukan: a. banyak bola pada pola ke-100. b. jumlah bola hingga pola ke-100. 12. Tiap-tiap segitiga berikut terbentuk dari
SatellitePositioning. Sistem Pemosisi Global [5] ( bahasa Inggris: Global Positioning System (GPS)) adalah sistem untuk menentukan letak di permukaan bumi dengan bantuan penyelarasan ( synchronization) sinyal satelit. Sistem ini menggunakan 24 satelit yang mengirimkan sinyal gelombang mikro ke Bumi. Sinyal ini diterima oleh alat penerima di
Ituadalah bola logam merah.Diameternya sekitar 2 meter.Sebuah rantai memanjang dari bola logam dan Syiah menempelkannya ke puncak Doryukken.Kemudian, dia menggunakan kakinya untuk menendang bola logam yang jatuh karena gravitasi dan mengayunkannya secara horizontal ke bola logam dengan Doryukken. Gag!
11 Dengan memperhatikan bola-bola yang dibatasi garis merah Tentukan: pada pola ke-100 b.jumlah bola hingga pola ke-100. 12. tiap tiap segitiga berikut terbentuk dari 3 stik. dengan memerhatikan pola berikut tentukan banyak stik pada pola ke 10 ke 100 dan ke n untuk sebarang n bilangan bulat positif. 13.
Cobanyatakan posisi kapal selam ari posisis semula adalah 4.000 kaki. nilai t dapat dibantu dengan garis bilangan dengan 0 kaki. m am 120 m di bawah permukaan laut. ari posisi semula. selam di bawah permukaan laut adalah h. erada pada posisi 180 m di bawah permukaan laut. nilai h dapat dibantu dengan garis bilangan. Lihat awah ini.
PengantarStatistika. pada tanggal Agustus 27, 2013. Kata Statistik berasal dari bahasa latin yakni status yang berarti negara. Perkembangan awalnya statistik diartikan sebagai keterangan-keterangan yang dibutuhkan oleh negara dan berguna bagi negara itu sendiri. Dalam pengertian ini statistik hanya diartikan sangat terbatas yaitu sekumpulan
.
